發展願景及展望
一、愛（關懷學生）：學校願景之源起信念：希望營造溫暖、充滿關懷的情境，讓學童形成尊重、關懷周遭人、事、物的情懷。
具體目標：
1、關懷學童，以學童的需求為教學重心。
2、瞭解生命的珍貴，能悅納自己，尊重周遭的人、事、物。
3、培養學童關懷鄉土、愛護生活環境並具有地球村觀念的人本情懷。
4、具有感恩、知足、惜福的心。
二、生活（發展特色）：學校願景之源起信念：希望學童具有健全的身與心，能獨立解決生活中的問題。
具體目標：
1、加強學童基本體能，培養健康的生活習慣。
2、指導學童能熟練運用自己的鄉土語言。
3、尊重他人，能包容不同意見的雅量。
4、培養學童思考、分析、判斷的能力，促其獨力處理日常生活事務。
5、培養學童具有審美及藝文欣賞、創作的能力與興趣，美化生活環境。
三、快樂學習（提昇學力）：學校願景之源起信念：希望藉由營造活潑、溫馨的學習情境，激發學童學習的興趣，促進學童心智的成長。
具體目標：
1、營造自由開放的學習環境，激發學童學習的興趣。
2、設計多元教學及評鑑方式，幫助教師、家長瞭解學童性向，發展學童的學習 優勢，肯定學童的成就，建立自信心。
3、幫助學童瞭解自我潛能，充實學童之基本智能。
4、指導學童良好的學習的方法，能主動學習、熱愛學習、終生學習。
5、培養能主動探究之精神與蒐集、統整運用科技資訊的能力。
6、熟練運用本國語文的聽、說、讀、寫能力及基礎英語聽、說能力。
具體目標：
1、關懷學童，以學童的需求為教學重心。
2、瞭解生命的珍貴，能悅納自己，尊重周遭的人、事、物。
3、培養學童關懷鄉土、愛護生活環境並具有地球村觀念的人本情懷。
4、具有感恩、知足、惜福的心。
二、生活（發展特色）：學校願景之源起信念：希望學童具有健全的身與心，能獨立解決生活中的問題。
具體目標：
1、加強學童基本體能，培養健康的生活習慣。
2、指導學童能熟練運用自己的鄉土語言。
3、尊重他人，能包容不同意見的雅量。
4、培養學童思考、分析、判斷的能力，促其獨力處理日常生活事務。
5、培養學童具有審美及藝文欣賞、創作的能力與興趣，美化生活環境。
三、快樂學習（提昇學力）：學校願景之源起信念：希望藉由營造活潑、溫馨的學習情境，激發學童學習的興趣，促進學童心智的成長。
具體目標：
1、營造自由開放的學習環境，激發學童學習的興趣。
2、設計多元教學及評鑑方式，幫助教師、家長瞭解學童性向，發展學童的學習 優勢，肯定學童的成就，建立自信心。
3、幫助學童瞭解自我潛能，充實學童之基本智能。
4、指導學童良好的學習的方法，能主動學習、熱愛學習、終生學習。
5、培養能主動探究之精神與蒐集、統整運用科技資訊的能力。
6、熟練運用本國語文的聽、說、讀、寫能力及基礎英語聽、說能力。